NS> кстати, тут есть соседняя задачка - в какую сторону выгоднее всего NS> тянуть брусок с сухим трением чтоб сдвинуть его с места минимальным NS> усилием.
Эту лабораторку мы делали, емнип, в шестом классе. Или в седьмом. Хотя, на столе, а не на российской, без дураков, дороге.
С уважением - Alexander --- - * Origin: 2+2>3 (2:5080/102.156)